中新經緯客戶端7月9日電 在國新辦9日下午舉行的新聞發布會上，針對禁止有害APP進入校園，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，教育部門正在制定《關於引導教育移動互聯網應用健康發展的意見》，積極探索建立數字化教學資源進校園的長效管理機制，對各學段的數字化教學資源進行有效的規范管理。
教育部基礎教育司司長呂玉剛 來源：國新辦網站
發布會上，有記者提問稱，《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出要建立數字化資源進校園的審核監管機制，請問出發點是什麼？目前採取了哪些措施？下一步有什麼樣的考慮？
公開信息顯示，中共中央、國務院近日印發《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》(下稱“《意見》”)，第11條內容明確要求促進信息技術與教育教學融合應用。
《意見》指出，推進“教育+互聯網”發展，按照服務教師教學、服務學生學習、服務學校管理的要求，建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系﹔加快數字校園建設，積極探索基於互聯網的教學﹔加強信息化終端設備及軟件管理，建立數字化教學資源進校園審核監管機制。
對此，呂玉剛表示，近些年來隨著“互聯網+”教育的快速發展，適應了學校教與學的需要，出現了大量數字化教育資源進入學校，為推進學校的教育教學工作、提高教育質量發揮了積極重要的作用。同時應該看到，由於監管缺失，一些不良的有害的APP也進入了校園，包括色情的、暴力的、商業活動的APP進入校園。
呂玉剛介紹，為了有效地治理這個問題，禁止有害APP進入校園，2018年12月28日教育部辦公廳專門印發了《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，建立了雙審查制度，誰使用誰審查、誰主管誰負責，首先學校把好關進行審查，然后縣級教育主管部門備案審查，審查通過后才能進入校園使用。對於收費等方面的管理也提出了具體要求和規定。
下一步，呂玉剛稱，要進一步完善相關制度，我們正在制定《關於引導教育移動互聯網應用健康發展的意見》，積極探索建立數字化教學資源進校園的長效管理機制，對各學段的數字化教學資源進行有效的規范管理。(中新經緯APP)
