《英雄聯盟》《星際爭霸2》《極品飛車》等一些人們比較熟悉的電子游戲，早已成為了專業電競選手的參賽項目。
近幾年，很多院校也都開設了電競專業，電競專業是否受到學生和家長們的歡迎？這幾年的招生情況又如何呢？
電競專業受追捧 家長知少困惑多
眼下又到了三月招生季，記者在多所高職高專和職業教育院校走訪時發現，今年，電競專業的報名尤為火爆。在北京一所職業學校的報名咨詢處，僅僅一上午，就有10多個學生家長前來咨詢電競專業的相關情況。
北京新華電腦學校教務主任 曹永軍：電競專業招生是從2017年秋季開始的，當時隻招了22人，2018年全年，已經突破230人了， 2019年開學不足20天，報名就讀人數已經過50多名了。
曹永軍所在的學校只是電競專業發展的一個縮影。據不完全統計，自從2016年9月教育部增補了電子競技運動與管理專業后，申報電競專業的院校從2017年的18所，增長到了2018年的51所，招生人數更是突破了千人。不過，記者發現，報名火爆的背后，卻是家長和學生對專業的知之甚少。
電競專業報名學生：想做主播。
學生家長：電競是個什麼職業，以前都沒聽說過，現在心裡也是一片茫然，發展趨勢是什麼樣子的，現在誰也說不清楚。
對很多前來咨詢的家長來說，電競和打游戲似乎沒什麼區別，面對完全陌生的領域，家長們也充滿了糾結。
學生家長：好像應該也是一種產業，就業方面，解說員、賽事策劃什麼的。
學生家長：肯定有擔憂，你不給他引導好，他可能沉迷游戲，對於家長來說，肯定是不希望看到的。
在採訪中，記者發現，在選擇電競專業的學生中，不少人把職業選手定為了自己學習的目標。
電競專業學生：去年拿了一個北京市的團隊冠軍，肯定是想往職業選手上發展。
電競專業學生：沒有來到學校的時候，感覺自己能當職業選手，但是來到學校之后，感覺自己和職業選手相差是比較大的。
電競並非“打游戲” 專業化培訓待提升
其實，早在2003年，電子競技就被國家體育總局列為正式體育競賽項，中國電競代表隊也在當時正式成立。
這些專業的電競運動人才和普通的玩家究竟有什麼不同呢？
在電競圈非常知名的Fly，本名叫彭雲飛。盡管隻有18歲，但接觸電競已有5年了。他告訴記者，電競並不是很多人眼中“打游戲”那麼簡單，職業選手的訓練有很多的規定動作。
QG電子競技俱樂部電競選手 彭雲飛：當你進入職業選手之后，所有東西都有了一個規劃，你每天要完成的目標都是有檢查的，跟上學的時候老師布置的作業一樣。
同樣是國內頂級電競職業選手的陶傳凱表示，要想成為職業選手，僅僅喜歡是不夠的，電競比賽的訓練過程其實非常辛苦。
EDG電子競技俱樂部職業選手 陶傳凱：一天訓練十個小時以上吧，每個星期差不多有一天假，比賽緊的話就沒有假。
彭雲飛告訴記者，像他們這樣的選手，其實職業生涯非常短暫，25歲左右就要面臨退役。
QG電子競技俱樂部電競選手 彭雲飛：一般有直接退役的職業選手都是會去做主播，當行業的解說，看能不能往外發展一下。
事實上，由於職業選手淘汰率高，大部分的電競人並不會成為競技選手，而是更多的進入賽事服務行業。
在北京的一家電競賽事公司裡，記者見到了已經入行8年多的陳璞諾。她告訴記者，電競服務工作，並不像電競游戲畫面那樣炫酷，大多數時候，都是一些圍繞賽事的瑣碎事務。
電競賽事服務從業者 陳璞諾：有的國外賽事，熬夜也要看，看的是它的舞台設計、比賽流程等，每一個環節我們都有研究。
陳璞諾坦言，以前電競服務行業的門檻不算很高，但現在隨著行業的發展，電競從業者需要更多職業化的培訓。
電競賽事服務從業者 陳璞諾：從業者的話，建議還是要去一些專業的學校去做一些正統的學習。
電競人才缺口達50萬 缺“主角”更缺“配角”
雖然想要成為職業的電競選手有一定的難度，但隨著電競行業的不斷發展壯大，整個行業存在著非常大的人才需求。
各個院校培養的電競人才，能夠和市場無縫對接嗎？
眼下正值招聘旺季，在北京的一家電競公司，許邦正在為公司進行招聘面試。
明日世界電子競技發展有限公司 許邦：三年多前，要招一個賽事導演的工作，花兩三個月可能才能面到一兩個人，現在一個月就能面幾十個人。
許邦告訴記者，盡管現在願意從事電競行業的人，比原來變多了，但是相比於產業的發展速度，電競人才的供應仍是杯水車薪。
明日世界電子競技發展有限公司 許邦：三年前，全年從年初到年尾不超過十場。現在從2018年的數據來看，從年初到年尾的電競比賽已經超過了一百多場。這個熱度的拉升導致了整個行業對電競人才的迫切渴望。
數據顯示，2018年中國電競市場規模為84.8億元，但到2020年，電競全產業鏈產值預計將達到211億元。另一方面，據不完全統計，電競行業的目前從業者為5萬人，崗位空缺達26萬人，而到2020年，人才缺口將擴大至50萬人。
在業內人士看來，相比萬眾矚目的電競職業選手，目前產業更需要的電競賽事中的“配角兒”。專家建議，電競教育的課程安排，應該主要以服務型人才培養為主，滿足目前行業的崗位需求。
教育部全國高等學校體育教學指導委員會委員 賈書申：他得懂電競管理、賽事運行、戰術的運用、電競比賽的錄制、電競的導播、電競的主播等一系列職業技能。
