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唐亮（前排左一）和李小鵬、李安琪夫妻（前排左二、左三）在辦公室與植觀員工一起迎接“雙11”。 |
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結合興趣 謹慎入行
創業者要想創業成功，離不開各方面的經驗和能力積累，但也需要激情，而激情緣於興趣。因此，判斷自己是否適合某個行業，創業者不僅需要結合市場背景與自身優勢，也當從興趣出發，全面考量。
周安楠畢業於美國北卡羅來納州立大學。因為對中國傳統文化的熱愛，周安楠在美國求學期間曾多次到孔子學院服務。畢業后她本打算繼續讀研，卻在機緣巧合下，投身教育行業，創辦了“樂倍”教育品牌。雖然創業屬意料之外，可一旦開始，周安楠便下定決心要將它做好。周安楠的興趣恰好順應了中國近年掀起的傳統文化熱潮。憑借“樂倍”的好口碑，她獲得了上海一家國學館的經營權，決心要打造出一個適合現代青少年的多元化國學品牌。
無獨有偶，畢業於英國倫敦藝術大學的馮豐也將目光投向教育行業，不過他更關注的是青少年的體育教育。馮豐喜歡運動，工作之余常與朋友出現在運動場上。他深知運動能給青少年帶來身體素質和精神面貌的巨大提升，因此他便在北京建立了“生涯模式”體育綜合體驗中心，旨在激勵青少年走出家門、參與戶外活動，用體育助力青少年的健康成長。
優化產品 加速創新
在國家經濟水平迅猛發展、國民消費能力不斷提升的態勢下，消費者品位和要求也隨之提高。這就要求企業不斷進取，專注於產品優化，通過提升產品質量和優化用戶體驗來增加競爭力。
唐亮是荷蘭阿納姆商學院的工商管理碩士。2015年他離開年薪百萬的工作崗位開始創業，創立了洗護品牌——植觀。唐亮曾在快消行業打拼了十幾年，了解消費者傾心於天然產品的心理。因此，他找到了全球頂尖的科瑪大阪柏原研究所，研制出溫和洗發水，這款產品也成為近年來該領域一次較大的產品革新。他感慨：“在創業的道路上，不斷的探索創新是我成功的秘訣，我會把這股干勁保持下去。”
社會進步帶來教育方式變革，曾經的“填鴨式”教育方法難以滿足現今的人力資源需求。周安楠考慮到這一點，創新性地將“翻轉課堂”模式引進藝術教育當中，給孩子更多展示自己的機會，激發他們的主動思考能力，並為每個孩子量身制作個人檔案，記錄他們的點滴成長。這種創新模式帶給孩子極好的體驗感，深受歡迎，也獲得了家長的認可與支持。
了解用戶 不忘初心
創業不僅要埋頭苦干，還需要眼觀六路、耳聽八方，匯集多方信息，其中，用戶體驗反饋尤為重要。
多數教育機構的辦學模式是家長將孩子送到老師手裡，下課后將孩子接走，家長並不能詳細地了解到孩子在課堂上究竟學到了什麼。周安楠針對這種情況，完善了教學設計，為家長設置了專門的休息區。家長在休息區內可以同步了解到孩子在課堂上的表現，將教育成果可視化。此舉一經推出便大受好評，家長也更安心地將孩子送到“樂倍”來學習。
此外，在創業艱難時期也要不忘初心，多方探索，化解危機。在植觀的初創時期，唐亮笑稱，“自己的生活仿佛一朝回到解放前。”沒錢做廣告，他便把第一批樣品寄給了150名對植觀感興趣的“種子用戶”，並向他們了解使用意見。由於產品天然、有機的特點，植觀也吸引了奧運體操冠軍李小鵬夫妻的關注。今年3月，他們選擇加入植觀，成為合伙人並擔任首席產品官。唐亮想通過植觀傳達“自然會有答案”的理念：“不忘初心，踏實地做好產品，好的結果自然就會來臨。”
