人民网>>人民创投

在线教育遇冷 下一个风口在哪里?

2016年09月13日08:08  来源:北京青年报

   “2014年被称为在线教育市场的元年,国内在线教育机构以每天2.6家的速度快速增长,资本市场也随之竞相追逐。2015年,共有388家在线教育机构获得投资,总投资量19.15亿美元。但到了2016年,在线教育资本市场开始跳水,1月到8月,总投资额为5.79亿美元,同期相比少了三分之二,只有125家在线教育企业得到投资人的青睐,在线教育逐渐遇冷。”

   在线教育遇冷

   美国著名经济学家杰里米·里夫金在其《零边际成本社会》一书中写道:在零边际成本社会中,通过协同共享的方式来分享资源等一系列基本商品和服务,是最具生态效益的发展模式,也是最佳的经济可持续发展模式。互联网时代下的在线教育以共享的方式,凭借其强大生命力、渗透力和扩散力改变着人们的生产生活方式,从2014年至今,在线教育得到飞速发展就验证了里夫金先生的观点,那么为什么在线教育在经历迅速发展后到了今天却遇冷了呢?

   据调查,传统线下教育的传道授业解惑转到了线上时,要么环节缺失,要么互动效果差强人意,即使是一对一在线教育也要面临场景和网络不稳定的挑战。产品的市场接受度比较低,投资周期比较长,盈利难以实现。这是今年以来在线教育遇冷的最大原因。而众所周知,每个行业兴起的前期,不赚钱都很正常,这不光是在线教育一个行业的情况。

   对此,互联网教育研究院院长吕森林认为,现在的在线教育进入了商业模式的验证阶段。按照常规投资逻辑,任何行业都要经过这个阶段,在线教育也不例外。这期间资本遇冷是正常现象。

   因此,虽然在线教育市场遇冷,但教育从来就不是一个突然兴起的朝阳产业,也不是一个火爆过后就会沉寂的行业,传统教育如此,互联网教育也是如此。教育陪伴一个人的一生,所以仍然看好教育作为产业的市场前景,只是在线教育目前还处在一个探索验证阶段,包括在线教育的内容和在线教育的方式。

   蓝海在哪里

   那么接下来在线教育应该如何进一步发展下去?其未来发展的蓝海在什么地方呢?对此国务院参事汤敏认为,互联网教育有三个领域没有被重视,农村学校、村小教学点、终身教育市场,这三个将是互联网教育的蓝海。汤敏说,贫困地区的教育是中国教育的最底层,农村学校和村小教学点,面临着一个村子十来个学生只有一个老师的现状。中国有6万个教学点,好几百万学生,这些现状亟待改变,而这正是互联网教育创业的蓝海。除此之外,互联网教育更大的市场是终身教育。“我们一谈职业教育,眼光还是盯着职业学校那些学生,其实真正的终身教育是怎么把农民工变成工匠,这是更大的蓝海。”

   最新的调查显示,在今年以来的资本低迷期,仍然获得融资前20家的教育创业企业,35%的企业属于K12教育,就是从小学到中学期间的全科教育。还有25%的公司是属于职业培训;20%的公司属于语言类学习;10%的公司属于儿童早期教育。因此,未来在线教育一定要找到最有可能盈利的教育领域市场。

   另外,科技的力量不可忽视。未来在线教育一定要借力科技手段完善产品,提供线下教育没有的服务,以此吸引广大的用户,所以不妨尝试采用最新的直播、VR、大数据等新技术,切实解决市场的痛点,努力找到盈利模式,实现可持续发展,。

   这样一来,在线教育的中小创业者才能避免同质化的竞争,找到自己产品独特的优势,才能挺过这段商业模式的检验期,迎来下一个资本的春天。

   借新技术突围

   正如上述所说,传统线下教育的传道、授业、解惑到线上时,发现要么是环节缺失,要么是互动效果太差。即使在线一对一,也要时刻面临网络不稳定、延迟的挑战。产品如果做不好,盈利更无可能。因此,目前多家在线教育公司也在尝试借科技的力量谋求转型,方向则对准了直播、VR和大数据。要知道未来在线教育一定会由科技来颠覆,只有借力科技手段,完善产品,提供线下教育没有的服务,才能引流用户。虽然目前具体的方法和技术还在摸索之中。

   比如VR技术。对于在线教育来说,VR技术提供的沉浸式场景可以让线上教育场景更丰富生动,同学们不仅可以接受全方位的信息,和老师很好地互动,还能随学习内容调整所处场景,譬如在医疗手术、模拟驾驶中给学员提供实操的机会。百度教育事业部总经理张高曾认为,如果VR能做到人性化的设计,体验甚至将超过线下。

   以新东方为例,新东方联合乐视开始了VR全景式教学。新东方的第一批全景英语学习课程已登上乐视全景平台,乐视也发布了匹配的终端硬件产品——手机式VR头盔LEVR COOL1,目的就是打造VR课堂的在线体验感。当然还有好未来、学而思等等。现如今来看,受科技发展的限制,依然存在硬件设备昂贵、内容制作成本过高、VR硬件佩戴时间过久会晕眩等诸多问题。

   值得肯定的是,在线教育的发展对于教育资源的调剂余缺、优化配置和公平分配具有重要意义,它更是解决了因材施教的难点。要知道,在互联网未出现之前,受师资数量及水平影响,想做到因材施教太难了。而在互联网时代有了大数据及人工智能,可以在曾经的学习轨迹上跟踪学生的薄弱环节,从而个性化推送个人定制习题,这是传统线下教学完全做不到的。

   如此一来,老师们将自己的课程讲解上传到互联网上进行分享,家长们以相比于家教补课更加低廉的价格给孩子补课,孩子们可以根据实际情况决定是巩固补习还是快速提高兴趣教学,这是一个多赢的局面。因此,目前在线教育虽然遇冷,但经过进一步创新与发展必将突破重围,迎来下一个风口。(文/董亚雪)

  

(责编:胡晓、赖悦)

金台大咖慧

热点事件

热点人物

热读榜